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2018-11-14 04:41 来源:北京热线010

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  制定全面从严治党主体责任清单及任务清单,厘清7类主体的63项责任,梳理全年71项党建工作任务,进一步细化工作措施,压实工作责任。实践证明,中华民族之所以能迎来从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,根本就在于以习近平同志为核心的党中央坚强领导,根本就在于新的伟大斗争实践中形成了习近平同志这个党中央核心、全党核心的坚强引领。

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  习近平总书记向全党发出谆谆告诫,“功成名就时做到居安思危、保持创业初期那种励精图治的精神状态不容易,执掌政权后做到节俭内敛、敬终如始不容易,承平时期严以治吏、防腐戒奢不容易,重大变革关头顺乎潮流、顺应民心不容易。近期,按照省委组织部统一安排部署,省直机关工委组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调研活动。

三是机关党委要把会议精神传达到所属基层党组织,把会议确定的任务和主要工作要求传达到全体党员。

  为有效检验培训成果,培训结束前,围绕党史、党章党规、创新理论等内容,组织了结业考试。

  国家主席习近平签署第二号主席令,根据大会的决定,对这次大会表决通过的国务院其他组成人员予以任命。在中国特色社会主义新时代,中国将顺应国际影响力不断扩大的趋势,不断开创新时代大国外交新格局,积极发出中国声音,承担更多国际责任,为推动构建人类命运共同体,为世界和平发展、人类繁荣进步作出新的更大贡献。

  树立大局意识。

  要结合中纪委查处的安徽省“陈树隆、杨振超、周春雨案”以及省部分领导干部严重违法违纪案例,教育警示党员干部受警醒、知敬畏、明底线。加强作风建设,必须紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系,增强群众观念和群众感情,不断厚植党执政的群众基础”。

  会议要求,要把党的建设摆在首要位置,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的建设根本任务,深入学习贯彻党的十九大精神,树牢“四个意识”。

  信中提到“社的事情”指的就是觉悟社。

  要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面担负起宪法法律赋予的各项职责;坚持党对一切工作的领导,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导;坚持国家一切权力属于人民,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力;坚持把实施宪法摆在全面依法治国的突出位置,把依法治国、依宪治国工作提高到一个新水平;坚持紧紧围绕党和国家工作大局,依法行使立法权、监督权、决定权、任免权,更好满足人民日益增长的美好生活需要。调研中,各调研组注重统筹结合,对学习贯彻落实党的十九大精神,深化开展“党员积分制管理”试点、创建“五好党支部”、党员爱心互助工程等机关党建创新工作情况一并进行了督查指导,确保各项目标任务稳步推进。

  

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跨学科推进新时代生态文明建设
2018-11-14 07:30 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:吴楠 字号

内容摘要:环境问题的复杂性使其无法单独依靠一门学科实现完整解释,跨学科研究对于中国生态环境问题的解决具有重要意义。来自国内高校和研究机构的近50位学者,围绕“中国的生态—环境问题研究:十年来的进展与不足”这一主题,从环境史、生态人类学、环境心理学、环境哲学等多个学科视角展开深入研讨。罗康隆表示,生态文明的相关研究需要从不同学科进行全面剖析,从而建立起一套完整的生态社会基本理论体系和实现体系,为生态文明的建设、美丽中国的实现提供学术支持。探求最佳的生态修复和维护对策,需要在对本土生态知识发掘、推广和利用的基础上,通过生态文化的嫁接和重塑来构筑生态安全屏障,实现人类的生态安全。

关键词:生态环境;学科;环境问题;研究;生态文明;人文社会科学;文明建设;视角;中国;学者

作者简介:

  环境问题的复杂性使其无法单独依靠一门学科实现完整解释,跨学科研究对于中国生态环境问题的解决具有重要意义。10月21—22日,“2017中国人文社会科学环境论坛”在南京举行。来自国内高校和研究机构的近50位学者,围绕“中国的生态—环境问题研究:十年来的进展与不足”这一主题,从环境史、生态人类学、环境心理学、环境哲学等多个学科视角展开深入研讨。

  多学科视角应对环境问题

  如今,环境问题成因和应对方案的综合性已经成为学术界与相关管理部门的基本共识。北京大学马克思主义学院教授郇庆治表示,就像任何单一机构或行政部门难以独立解决生态环境问题一样,任何单一学科或技术也不可能提出科学有效地解释、应对生态环境难题的方案。所以,无论是着眼于生态文明建设的整体性目标,还是对具体的生态环境难题的有效克服,建立一种包括自然科学、工程技术与人文社会科学各分支在内的广义上的环境科学,以及实现这些分支学科内部各个次级学科之间的良性互动,成为了前提性条件。

  不同学科可以从不同的视角为生态环境问题的解决提供借鉴。大多数生态环境问题本质上是由人类活动和人类行为所引起,环境心理学就是对人与环境间关系进行追问和探究的学科。南京大学社会学院教授耿柳娜表示,从这个意义上而言,解决环境问题亟须引入心理学研究视角,探究触发环境问题的人为因素。

  哲学的视角同样不可或缺。清华大学哲学系教授卢风表示,环境哲学虽然不能直接去解决现实中的技术性问题,但它可以辨析人们的价值观、世界观、科学观是否正确,并设法推动人们形成正确的价值观、世界观、科学观,从根本上促进环境问题的解决;它还可以为环境法学、环境经济学等学科提供思想理论的支持和方法论上的启示。

  “环境史学可以从历史的维度,考察在历史中人们造成了什么样的环境问题,又是如何应对的,在其中又得到了哪些经验和教训,从而给环境问题研究以历史借鉴;而环境法学则可以为当今的环境保护设定人人必须遵守的底线;环境经济学则可以平衡人们对环境利用与环境保护的关系,从而使人们对环境问题的研究得到更全面、更系统、更有效的考量;生态人类学则关注人类社会与自然生态之间的互动关系,为环境问题研究提供生态、生计、生命问题的第一手观察资料。”吉首大学历史与文化学院教授罗康隆告诉记者。

  在具体的生态环境问题研究中,各学科的研究需要互相借鉴、互相支撑。耿柳娜举例说,环境心理学研究侧重个人主体因素,需要借鉴其他学科宏观视角,重视社会人口特征、文化传统、社会制度与环境舆论等社会结构性因素对环境行为的影响。

  “从环境政治学的视角来看,对环境中人的研究既是环境政治学的重要议题领域,同时,环境法学对此也非常关注。而环境心理学和环境教育学的研究成果也至关重要,分别解释人的一般行为规律和行为态度的实践孕育。可以说,离开了其他学科的成果,环境政治学很难清楚解释相关问题。”郇庆治说。

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